Aumento en la finalización de la secundaria en Argentina, pero con desigualdades persistentes

Un nuevo informe de Argentinos por la Educación, realizado en colaboración con expertos de FLACSO, ha revelado que en Argentina el 74,6% de los jóvenes de entre 19 y 24 años culminó sus estudios secundarios en 2024. Este porcentaje representa un avance notable comparado con el 61,9% registrado en 2014, lo que indica un aumento de 12,7 puntos porcentuales en la última década. Sin embargo, a pesar de esta mejora en la finalización escolar, el país se ubica en el quinto lugar entre los nueve analizados en América Latina, superando solo a Brasil, Paraguay, México y Uruguay.

El progreso observado es parte de una tendencia general en la región, donde todos los países estudiados han mostrado avances en sus niveles de terminalidad educativa. No obstante, la posición de Argentina—bajo respecto a Perú, Chile, Ecuador y Colombia—resalta la necesidad de abordar factores que aún limitan el acceso y la permanencia en el sistema educativo.

El informe destaca la estrecha vinculación entre la finalización de la secundaria y la situación económica de los jóvenes. Entre el 20% de las personas con menores ingresos, solo un 59,6% logra completar el ciclo, mientras que en el quintil de mayores ingresos esta cifra alcanza el 92%. La diferencia de 32,4 puntos porcentuales entre estos grupos, aunque ha disminuido en la última década, sigue siendo alarmante y señala desigualdades persistentes.

A su vez, se evidencian diferencias de género en torno a la finalización de los estudios secundarios. El informe indica que el 78,8% de las mujeres jóvenes concluyen la secundaria, en contraste con un 70,7% de los varones. Esta brecha de 8,1 puntos porcentuales es superior a la media latinoamericana, destacando que la desigualdad de género en el ámbito educativo también requiere atención.

Expertos en educación señalan que, aunque el aumento en la tasa de culminación es un avance positivo, el verdadero desafío permanece en la búsqueda de igualdad de oportunidades. La investigadora Sandra Ziegler mencionó que las condiciones socioeconómicas determinan en gran medida el éxito escolar. Propuestas como la ampliación de políticas de becas y programas de tutorías se consideran fundamentales para mitigar las diferencias y facilitar el acceso a la educación para todos los jóvenes.

Finalmente, el contexto educativo de Argentina refleja una realidad compleja, donde el progreso en cifras no se traduce automáticamente en equidad. Las diferencias en la finalización de la secundaria siguen siendo un tema de debate y análisis en el país, lo que sugiere la necesidad de políticas más inclusivas y efectivas para atender las disparidades existentes. La trayectoria educativa de los jóvenes argentinos continúa siendo un indicador clave del desarrollo social y económico en la región.