Congreso de Unter en Regina: cambios en el estatuto y exclusión de docentes en debate

Este miércoles, la Unión de Trabajadores de la Educación de Río Negro (UNTER) lleva a cabo un Congreso Extraordinario en Villa Regina, donde se congregan cerca de 240 docentes de diferentes seccionales de la provincia. El encuentro tiene un enfoque en la exclusión de cuatro maestras del Instituto de Formación Docente de la localidad, quienes fueron separadas de sus cargos por el Gobierno provincial y enfrentan un proceso sumarial.

Mauricio Ovadilla, secretario adjunto de UNTER, ha calificado esta medida de «injusta» y denuncia que el accionar del gobierno busca amedrentar a quienes manifiestan opiniones en desacuerdo. Ovadilla argumentó que esta situación no solo afecta a las docentes involucradas, sino también a sus alumnos, quienes no están realizando sus prácticas debido a la falta de cobertura de los cargos.

La situación de estas docentes no es aislada, ya que Ovadilla mencionó antecedentes de amedrentamiento a educadores que se han manifestado en defensa de la comunidad, citando eventos ocurridos en otras localidades como Cinco Saltos y Cipolletti. Como parte del apoyo a las maestras, se realizará una movilización hacia el Instituto de Formación Docente en horas del mediodía, donde se busca reivindicar sus derechos.

Además de la exclusión de docentes, el Congreso abordará la necesidad de una recomposición salarial urgente. Ovadilla hizo hincapié en la convocatoria a paritarias, con el objetivo de mejorar los salarios de los docentes, que actualmente están por debajo de la línea de pobreza. El Gobierno de Río Negro ha ofrecido un aumento del 4,21%, incrementando el salario mínimo docente a $1.350.000, pero aún así se encuentra $200.000 por debajo del umbral de pobreza.

Otro tema crítico a tratar es la reforma del estatuto docente, previamente aprobada en la legislatura provincial y conocida como «arraigo docente». Esta reforma establece que los docentes que se graduaron en provincias fuera de Río Negro tendrían desventajas en su legajo en comparación con aquellos formados en la provincia. Ovadilla expresó descontento con la manera en que se tomó esta decisión, insistiendo en la importancia del consenso entre educadores antes de implementar cambios sustanciales en las normativas que afectan su profesionalización.

El contexto educativo en Río Negro refleja tensiones entre el Gobierno y los trabajadores de la educación, que continúan buscando reivindicaciones justas en un ambiente de creciente incertidumbre y reclamos.