Debate por las pruebas PISA: Economista cercano a Milei critica la educación

Los resultados de las pruebas PISA han generado una nueva controversia dentro del oficialismo argentino. Agustín Etchebarne, director de la Fundación Libertad y Progreso y próximo a Javier Milei, señaló que el sistema educativo se encuentra en retroceso y atribuyó esta situación a la continuidad de políticas educativas implementadas durante los gobiernos kirchneristas. Según Etchebarne, la educación no ha mejorado y se requiere una reforma urgente en el sistema.

La respuesta no se hizo esperar. La ministra de Capital Humano, Sandra Pettovello, contradijo a Etchebarne, destacando que la administración actual está logrando avances significativos en los aprendizajes de los estudiantes, especialmente de aquellos en situación de vulnerabilidad. Pettovello argumentó que los resultados de PISA, que implican a jóvenes de 15 años, reflejan el impacto de políticas educativas que necesitan más tiempo para manifestar cambios positivos

El debate se intensificó cuando Etchebarne reconoció que, aunque los resultados de las pruebas Aprender mostraban mejoría en la educación primaria, PISA refleja un retraso acumulado a lo largo de los años. Por ello, insistió en la necesidad de implementar la Ley de Libertad Educativa, la cual busca derogar la actual Ley Nacional de Educación. Esta propuesta pretende introducir nuevas modalidades educativas, como el homeschooling, y otorgar mayor autonomía a las instituciones educativas.

Pettovello, por su parte, también admitió que los resultados de 2022 han mostrado una caída, pero atribuyó esta situación a un contexto histórico de deterioro por políticas previas. Aportó que los cambios en el sistema educativo deben ser graduales y que la mejora en los aprendizajes de los estudiantes requiere tiempo.

El debate pone de manifiesto las divisiones internas en el oficialismo, así como la urgencia de abordar la educación como una cuestión prioritaria. La propuesta de Ley de Libertad Educativa cuenta con el apoyo del sector de Etchebarne, lo que sugiere una convergencia en ciertos aspectos de la agenda educativa, a pesar de las diferencias en la narrativa sobre los resultados actuales.

Este intercambio también resalta la importancia de las pruebas PISA como un indicador del sistema educativo argentino y la complejidad de los desafíos que enfrenta. A medida que la discusión avanza, queda por ver cómo se desarrollarán las iniciativas legislativas en este ámbito y cuáles serán las respuestas a las críticas planteadas sobre la educación en el país.