El innovador proyecto de huerta hidropónica en San Patricio del Chañar

La Escuela Provincial de Enseñanza Agrotécnica N° 3, ubicada en San Patricio del Chañar, ha puesto en marcha un innovador proyecto de huerta hidropónica que fusiona tecnología, ciencia y producción agropecuaria. La implementación de esta iniciativa se realizó en colaboración con el programa Enseñá por Argentina, que busca fortalecer los vínculos entre las instituciones educativas, el municipio y el sector privado.

Este año, el proyecto se concretó con la participación de 27 estudiantes de cuarto año, quienes trabajaron bajo la supervisión de un equipo de docentes. La iniciativa fue respaldada por el municipio, que facilitó la instalación de un invernadero, así como por diversas empresas e instituciones que aportaron recursos y conocimientos necesarios para su desarrollo. Según el director de la escuela, Gustavo Artigas, la idea surgió como un plan en 2025 y recientemente se materializó en el espacio educativo.

El sistema hidropónico utilizado permite el cultivo sin suelo, mediante el uso de soluciones nutritivas disueltas en agua. Esta técnica abre un abanico de posibilidades de aprendizaje para los estudiantes, quienes pueden explorar el análisis químico de nutrientes esenciales como nitrógeno, fósforo y potasio, entre otros. Además, investigan el uso de sustratos locales, tales como orujo de uva o residuos de manzana, que pueden ser aprovechados en la producción.

La propuesta también integra conocimientos de física, matemáticas y tecnología, ya que los alumnos deben realizar cálculos de caudales y diseñar la distribución del agua, así como montar cañerías. Esta labor no solo contribuye al desarrollo de habilidades técnicas, sino que también simula el funcionamiento de una unidad productiva real, preparando a los jóvenes para el trabajo en el sector agropecuario.

Artigas resalta la importancia de que los estudiantes se sientan motivados al aprender nuevas tecnologías aplicadas a un sistema productivo innovador. La huerta hidropónica no solo enriquece el currículo escolar, sino que también fomenta la investigación y el monitoreo constante, elementos clave en el ámbito de la producción moderna.

A medida que el proyecto avanza, se espera que este tipo de iniciativas educativas se replique en otras instituciones de la región, fortaleciendo la formación técnica de los estudiantes y su conexión con el desarrollo local. La combinación de teoría y práctica en un entorno real es fundamental para la preparación de los futuros profesionales del agro en la patagonia argentina.