Expertos advierten sobre el impacto de etiquetar a los niños con autismo

La doctora Florencia María Sanabria, especialista en neurodesarrollo, advierte sobre la tendencia creciente a etiquetar rápidamente a los niños con autismo basándose en comportamientos aislados. Con más de 15 años de experiencia y formación en diversas áreas de la salud infantil, Sanabria invita a adoptar un enfoque más detenido y comprensivo que involucre la historia clínica, el contexto familiar y otros factores esenciales antes de llegar a un diagnóstico.

Sanabria ha publicado recientemente dos libros que abordan estas cuestiones: "No todo es autismo: 100 razones para mirar más allá" y "Niños bajo presión: El estrés infantil disfrazado de trastorno". En sus obras, reúne más de 300 casos clínicos que demuestran cómo la simplificación de síntomas a un solo diagnóstico puede llevar a la desatención de otras condiciones que en realidad están afectando el desarrollo del niño. La especialista enfatiza que los comportamientos como el aislamiento, la irritabilidad o las dificultades en el lenguaje deben ser un punto de partida para preguntas, no una conclusión cerrada.

El llamado a una evaluación integral se centra en analizar diversos aspectos del niño, como su alimentación, el sueño, su desarrollo neurológico y el contexto escolar. Esto contrasta con un enfoque más común que tiende a simplificar complejidades. Además, Sanabria señala que en muchos casos se detiene la investigación una vez que se otorga un diagnóstico, lo que puede llevar a perder de vista otras causas subyacentes que merecen atención.

La preocupación de Sanabria también se extiende a la manera en que el entorno escolar y social ha cambiado, haciendo hincapié en que los niños ahora enfrentan una serie de exigencias académicas y de actividades extracurriculares que pueden contribuir al estrés y a la presión. Este contexto complicado puede influir en su comportamiento y, a su vez, en la rapidez con la que se les asigna una etiqueta diagnóstica.

La propuesta de Sanabria busca promover una observación más cuidadosa y menos apresurada en la infancia, un área que se transforma constantemente y que requiere un enfoque holístico en su evaluación. La especialista insta a los padres y profesionales a mirar de manera amplia y completa, fomentando espacios que permitan el juego y la creatividad, elementos esenciales en el desarrollo infantil.

Finalmente, la invitación a reflexionar sobre cómo se construyen las etiquetas en el diagnóstico infantil es fundamental para garantizar que los niños reciban la atención adecuada en sus necesidades específicas y no sean definidos solamente por un diagnóstico demasiado simplificado. La mirada integral, según la doctora Sanabria, es clave para responder a la diversidad de situaciones que presentan los pequeños, impulsando así un desarrollo sano y equilibrado.