Foro en Neuquén abordará el futuro de la educación y la necesidad de mediciones

El Polo Científico Tecnológico de Neuquén será sede del XIX Foro de Calidad y Equidad Educativa, un espacio destinado a evaluar la situación actual de la educación en la provincia. Este evento se concentrará en la relevancia de contar con mediciones precisas que permitan identificar el estado del aprendizaje, una cuestión considerada fundamental por los expertos invitados, encabezados por Manuel Álvarez Trongé, presidente de Educar 2050.

Bajo el lema "Educación y futuro. Neuquén: impacto con desarrollo nacional", el foro se llevará a cabo el 15 de septiembre y contará con la presencia de la ministra de Educación, Soledad Martínez, y del gobernador Rolando Figueroa. La discusión girará en torno a la importancia de evaluar los resultados educativos, considerando que Neuquén invierte de manera significativa en educación, aunque este esfuerzo debe complementarse con evaluaciones de aprendizaje efectivas.

Álvarez Trongé destacó que, a pesar de la alta inversión en educación, la falta de información confiable es una limitante para desarrollar diagnósticos efectivos. Según datos recientes, la provincia muestra una baja participación en las pruebas nacionales Aprender, con solo el 20% de los alumnos de nivel primario y 42% en secundario. Esta falta de participación impide comparaciones efectivas con otras jurisdicciones y dificulta el diseño de políticas educativas coherentes y fundamentadas.

El líder de Educar 2050 enfatizó que las pruebas nacionales son esenciales, aunque no suficientes. Expresó su interés en que Neuquén implemente evaluaciones locales que complementen los resultados de las pruebas Aprender. Entre las propuestas se mencionan también las pruebas EGRA, centradas en la alfabetización temprana, y la participación en evaluaciones internacionales como PISA, que podrían ofrecer un panorama más amplio sobre la calidad educativa en la provincia.

El foro representa una oportunidad clave para discutir y abordar estos desafíos, en un contexto donde el desarrollo regional, vinculado a la explotación de recursos en Vaca Muerta, resalta la necesidad de un sistema educativo que prepare adecuadamente a los jóvenes para el futuro laboral. Los resultados y propuestas que surjan del evento podrían tener un impacto significativo en las políticas educativas a futuro, especialmente de cara a las elecciones programadas para 2027.

En definitiva, el XXI Foro no solo busca identificar las falencias del sistema actual, sino también establecer un plan de acción que permita mejorar la calidad y equidad de la educación en Neuquén, dialogando con el creciente desarrollo económico de la región.