Resultados preocupantes en lectura y matemáticas en las pruebas PISA 2025

Los resultados de las pruebas PISA 2025 para estudiantes argentinos de 15 años han revelado una caída significativa en su desempeño en lectura, matemática y ciencias. Según un informe de la ONG Argentinos por la Educación, el 76% de los estudiantes no logró alcanzar los requerimientos mínimos en matemáticas, lo que se traduce en un contexto problemático para la educación en el país.

En esta edición de PISA, Argentina obtuvo 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias. Estos resultados marcan un deterioro respecto a las evaluaciones de 2022, donde los estudiantes habían mostrado mejores habilidades. A nivel internacional, más de 760.000 estudiantes de 91 países participaron de esta evaluación, lo que subraya la relevancia de los resultados obtenidos por Argentina en un contexto comparativo global.

Argentina ocupa el puesto 75 de 91 en Matemática y el 62 en Lectura, sumando una posición 71 en Ciencias. En el ranking latinoamericano, se situó octavo entre los 13 países participantes, lo que indica un bajo rendimiento en comparación con sus colegas de la región, dado que el país fue superado por naciones como Chile y Uruguay.

Los puntajes promedio reflejan una caída del 3,2% en Ciencias, del 3% en Lectura y del 2,9% en Matemática. Aunque varios países de la OCDE también experimentaron descensos en sus resultados, las caídas en Argentina fueron más pronunciadas. Este panorama sugiere la necesidad de implementar reformas profundas en el sistema educativo local, que permita revertir la tendencia negativa en el rendimiento académico.

La situación educativa en Argentina es preocupante, considerando que el 59% de los estudiantes no alcanzan los aprendizajes mínimos en Lectura y Ciencias, y el porcentaje sube a 76% en Matemáticas. Esto pone de manifiesto la urgencia de abordar los problemas que afectan a la educación y garantizar la formación adecuada de los futuros ciudadanos.

La prueba PISA es administrada por la OCDE desde el año 2000, evaluando habilidades esenciales para la vida moderna. Es fundamental que las autoridades educativas tomen en cuenta estos resultados para orientar políticas que mejoren la enseñanza y el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes argentinos cumplir con los estándares necesarios a nivel global.